余映潮：七上八上《回忆我的母亲》说课 醍醐灌顶

【课文精析】《回忆我的母亲》是一篇充满深情的记叙性散文、回忆录。第1自然段有丰富的表达作用：（1）情感深沉，议论抒情，领起全文；（2）点示写作缘由，点明文章中心，设置了全文的叙事线索，显现了全文的感情基调；（3）“勤劳一生”是全文的叙事总纲。第4自然段巧妙点示了背景“我”家是“大家庭”与母亲“身体好”。首句“好劳动”总领全段，极具表现力，“从我能记忆时起……”表现了母亲的勤劳，“种田”之类的简明叙述表现了母亲的不知疲倦和能干，字里行间全是作者深情的赞叹。第7自然段300多字，就像一篇微文。整体结构是“叙议结合，先叙后议”，描叙了母亲在整个“大家庭”中的真实生活状态——每天早上“第一个起身”，“极能任劳任怨”“性格和蔼”“同情贫苦的人”“管束着我们”；段末“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”一句深沉抒情，深化了全段的表达效果。第14、15、16自然段直抒胸臆，反复抒发“我应该感谢母亲”的真情。更为重要的是，作者还把回忆平凡的母亲上升到了赞美“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，彰显了全文立意的高度，深化了全文的主旨。本文主要按照时间顺序铺叙，有美妙的线索。一是以母亲“勤劳的品质”为明线；二是以“我”的成长经历为暗线；

另外，还有一条内在的线索——母亲从勤劳的妇女到深明大义的伟大母亲的进步过程。

【教学创意】

第1课时：梳理、了解与积累课始教学铺垫：介绍朱德、朱德的母亲与创作背景；介绍文体知识和与课文内容有关的中国革命知识；认读积累文中的重点字词与短语。活动一：默读课文，圈画关键句，说说“我的母亲”是一个什么样的人。活动二：根据阅读感受，用微型叙事文表现“我的母亲”的好品德。教师示例：“我的母亲”性格和蔼，宽厚仁慈，没有打骂过孩子们，也没有同任何人吵过架，在20多人的大家庭里与长幼、伯叔、妯娌相处得都很和睦。“我的母亲”很节省，同情贫苦的人，虽然自己不富裕还要周济比自己更穷的亲戚。学生写作，朗读。教师评价，小结。

第2课时：精读表达，体会作用

活动一：结合课前预习和课后练习，说说课文的表达艺术。教师小结：（1）有一槌定音的开头、一线串珠的结构、一笔宕开的结尾、一语关情的抒情与议论；（2）有清新自然的基调美、真挚动人的情感美、朴素无华的语言美、结构严谨的章法美；（3）作为回忆录，寄情于事，多角度多侧面展示了母亲的形象，集中笔力夹叙夹议，用内容厚重的抒情与议论深情表达了对母亲的感谢与怀念。活动二：品读“勤劳的家庭是有规律有组织的”一段。教师小结：本段巧妙介绍了“我”的“大家庭”，并在“大家庭”背景下多角度表现了母亲的美德，是全文极其重要的叙事写人的部分。活动三：深情朗读课文第14、15、16自然段，当堂背诵“母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了”一段。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。